Documental Home

El documental narra la situación actual de la Tierra, de su clima y de cómo nosotros, como la especie dominante, alteramos su futuro. Un tema expresado a lo largo del documental es el de la vinculación, es decir, de cómo todos los organismos y la Tierra están conectados entre sí, en un \"delicado pero crucial\" equilibrio y cómo un organismo no puede ser autosuficiente.

Buen material sobre Técnicas de Argumentación de Persuación. Ir a:

Artículo sobre objetos de aprendizajes

Análisis Crítico sobre objetos de aprendizaje SWF

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Tema 7 "La Afectación" desde nuevo formato e-books, en Camaléo

La afectación en tierras rurales Venezuela

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Versión Ficha Pedagógica desde Camaléo

Ficha pedagógica Diplomado en Derecho Agrario y Desarrollo Rural Integral

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Procedimiento Inscripciones desde Camaleo

Información general sobre inscripciones Diplomado en Derecho Agrario y Desarrollo Rural Integral

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InformacióN Dadri Grupos

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Fin Curso Iav (3)

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La Netiquette 2da. Tarea Iav

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Actividad "Resumen sobre Educación Virtual"

Desde el curso "Introducción al Aprendizaje Virtual" se reproduce una actividad relacionada con la educación virtual y sus características.

¿Qué es la Educación Virtual y cuáles son sus características?

Considerando los aportes de la UNESCO (1998), Lara (2002) y Banet (2001) y el video del curso; se entiende que la Educación Virtual (EV) es aquélla modalidad que se desarrolla sin distancias, desde entornos de aprendizajes, basados en tecnología de la realidad virtual, redes de comunicación y seres humanos e integradora de tres métodos: asincrónica, sincrónica y autoformación, métodos que les son propios.

En cuanto a las características, las establece Loaiza Álvarez (2002) como oportuna, eficiente, económica, evita desplazamientos de expertos, es compatible con la educación presencial, es innovadora, es motivadora del aprendizaje. Como modalidad distintiva de la educación del siglo XXI, se rige por los principios de: la autoeducación, la autoformación, la desterritorrialización, la descentración, la virtualización, la tecnologización y la sociabilidad virtual.

Por su parte, el video refuerza que la EV se centra en el estudiante, de quien exige mucha disciplina, técnicas de estudio y responsabilidad para que el aprendizaje ocurra de forma significativa; en cuanto al profesor deja de ser el emisor de contenidos, para ser un facilitador, el que “favorece o facilita que el estudiante aprenda”.

Tesis de Maestría, puede ser solicitada en la Biblioteca UGMA

Ver página del sistema bibliotecaria UGMA para ir a la tesis de Maestría en Gerencia Educativa sobre el Programa de Extensión Universitaria para la Sostenibilidad" ubicar los datos al final en el número 33/33:

http://www.msinfo.info/orbita/ugma/opac/php/buscar.php?base=marc&cipar=marc.par&epilogo=&Formato=w&Opcion=detalle&Expresion=]KUNIVERSIDADES

Ir a esta página, buena información virtual

Ubicar esta presentación sobre las Bibliotecas virtuales:

Blog sobre TIC´s

Aprendizajes colaborativos en entornos virtuales

Artículo sobre el proceso de evaluación, basado en el aprendizaje permanente

...Durante la charla, Bunge centró la acerada ferocidad de su crítica en las universidades argentinas y latinoamericanas: “Un fracaso completo”. El pensador argentino está radicado en Canadá y reveló que desde que se expatrió, en 1963, no ha tomado exámenes, pese a que nunca dejó de enseñar. Convencido de que las pruebas deben concebirse como oportunidades para informarse, pensar y lucirse, su premisa es provocar en los alumnos un estímulo para el aprendizaje.

Usted se manifestó resueltamente en contra de los exámenes ¿Son acaso la ruina de la educación?

-No son el único problema. Pero el objetivo de la educación no es evaluar la capacidad de memorizar para rendir exámenes, sino aprender resolviendo problemas, buscando información, haciendo frente a situaciones nuevas. La forma de evaluar en la Universidad tendría que ser como en la escuela primaria, con un seguimiento diario, con los deberes de todos los días...

leer más... ir al enlace

Iniciativas interesantes

Guia Didactica

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Guia Didactica

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Guia Didactica

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Recomiendo este artículo sobre la evolución del concepto del Estado Docente

El documento de la Biblioteca Ayacucho está digitalizado, de manera que al llegar a la página, le pedirá descargarlo en su PC; a continuación, les suministro la ruta: http://bibliotecayacucho.gob.ve/fba/index.php?id=97&no_cache=1&download=El_Estado_docente.pdf&catalogUid=320&filetype=ayaDigit.

Acá tienen otro documento (tipo resumen de investigación), que habla del aporte del Maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa a la propuesta del "Humanismo Democrático", enlazado al concepto del Estado Docente. Ir a: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/26318/1/articulo21.pdf

Referencias electrónicas, que sirven de apoyo a sus estudios en esta Maestría. Nunca estarán solos o solas, virtualmente siempre estaremos unidos.

Páginas de interés, que recomiendo relacionadas con la docencia:

Esta página, de Ciberdodencia es de Perú, tiene muchos videos educativos, relacionados con los distintos niveles. Lo que puede faltar en nuestras aulas, son buenos recursos audiovisuales que faciliten la reproducción de tantos recursos tecnológicos que nos facilitarían la labor educativa. Ciberdodencia

Página de apoyo, a padres con niños con ciertas discapacitades "Paso a Paso"

Logo que identifica las páginas WEB con apoyo a discapacitados

Proyecto del Dr. Edgar Morín. Ver Diplomado Virtual

Recomiendo altamente esta página, que muestra las ventajas y apoyo del uso de las TIC'S en educación.

Página de Educación para el Desarrollo: Educación en Valores

Bueno, espero que estas referencias electrónicas les sirvan para el desenvolvimiento de sus estudios en la Maestría de Gerencia Educativa que dicta la UGMA sede Barcelona.

Taller Lopna (Version 1). Sobre el alcance de la LOPNA antes de su reforma, aprobada el 10-12-2007.

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Taller Lopna (Version 1)

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Ejes del PLOE y Tutorial sobre Foro

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Tutorial sobre Foro PLOE

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Una prueba cargando videos al blog

Noticias 08-7-09 sobre el proyecto de Ley Orgánica de Educación

Comisión de Educación de la AN analiza Ley de Educación en sesión permanente

Caracas, O8 Jul. ABN.-El proyecto de Ley Orgánica de Educación actualmente sometida a consulta popular, representará y armonizará los mejores intereses de la población venezolana en el campo educativo y cultural. Así lo manifestó este miércoles la presidenta de la Comisión Permanente de Educación, diputada María de Queipo, en la continuación de debate con los movimientos populares, consejos, comunales, gremios docentes y organizaciones sociales. En la reunión celebrada en el hemiciclo protocolar del Palacio Federal Legislativo, comentó que la Comisión se declaró en sesión permanente para escuchar los planteamientos y aportes de los sectores sociales en torno a la educación y la cultura del país. Dijo que ha llegado el momento de debatir sobre una legislación, después de diez años de revolución que dicte las líneas del modelo educativo y cultural venezolano. La diputada Queipo considera que el debate debe ser más abierto y de un mayor contenido social, para que ese instrumento legal sea producto de la consulta popular y garantice los mejores intereses de la enseñanza. Consultada sobre elementos alcanzados durante las jornadas populares, la asambleísta agregó que 'hemos logrado que el Ministerio del Poder Popular para la Educación haya presentado una propuesta concreta en base al proyecto'. Precisó que muchos de los planteamientos de esos despachos, están siendo analizados. 'Nosotros tenemos una revisión abierta de esa ejecutoría a través de las críticas y autocríticas que la población le ha hecho a los temas y que han venido surgiendo en la vida social'. Destacó en este sentido que, los voceros de los consejos comunales, de las universidades, de los gremios estudiantiles y organizaciones populares vienen dando repuestas muy oportunas en torno con la Ley Orgánica de Educación. 'Con esta Ley pensamos armonizar, tanto las expectativas de la población en materia educativa y cultural, así como también el nuevo modelo revolucionario en la construcción de un Estado de derecho y de justicia', aseveró la diputada Queipo. Fuente: Asamblea Nacional

El hecho educativo en imagenes

Tips sobre LOPNA. Descargar texto reforma 10-12-2007

CUALES SON LAS BONDADES DE LA REFORMA DE LA LOPNA?

La LOPNA no es una ley más porque es un instrumento jurídico que rompe con la vieja Doctrina de la Situación Irregular, además percibe al niño como persona en desarrollo, con derechos y responsabilidades inherentes a todos lo seres humanos, brindándoles protección integral en la que deben participar el Estado, la familia y la sociedad como corresponsables de garantizar que todos los niños, niñas y adolescentes gocen sin discriminación alguna de las categorías de derechos como son supervivencia, protección, desarrollo y participación.

Con la reforma se amplia más los derechos --dijo la Juez rectora del estado Aragua en estrevista que le hicieran en 2008 en prensa local- la Guarda Custodia se denomina Responsabilidad de Crianza, es decir, que ambos (padre y madres) deben asumir responsabilidades por igual a la hora de criar, educar a sus hijos. Lo que se llamaba régimen de visita, ahora es convivencia familiar, donde no exista limitación para compartir con los niños. Otro aspecto importante es la obligación alimentaria ahora es la manutención , entre otros


PROCEDIMIENTO A SEGUIR.

***Se podrá acudir a las instancias: a la judicial cuando se trate de conflictos jurídicos o sociales, se puede acudir al Tribunal de Protección del Niño y del Adolescente y a la vía administrativa cuando se trata de la amenaza o violación de los derechos individuales de los niños, niñas y adolescentes.

****Se debe utilizar la intervención del Consejo de Protección del Niño y del Adolescente, que es un órgano administrativo que debe funcionar en cada municipio y por mandato de la sociedad, se encargan de asegurar la protección, en caso de amenaza o violación de los derechos y garantías de uno o varios niños o adolescentes individualmente considerados.

****Acudir a la Defensoría del Niño y del Adolescente, la cual presta un servicio de interés público, organizado y desarrollado por el municipio o por la sociedad, para promover y desarrollar los derechos de estos.

****El propio niño, niña o adolescente pueden realizar la denuncias sobre la violación de sus derechos, igualmente la familia, la sociedad en general, los trabajadores de los servicios y centros de salud de las escuelas, planteles e institutos de educación, de las entidades de atención y de las defensorías del niño y del adolescente y de esta manera velar por estos derechos superiores.

Beneficios procesales de la LOPNA

Trayecto del proyecto de Ley de Educación

En relación con la historia del proyecto de Ley de Educación, recordemos que en el año 2001, se aprobó en primera discusión en la Asamblea una versión sobre el proyecto de ley; otro proyecto a manera de borrador o “papel de trabajo” presentado a mediados del año 2005 por el ministro de educación superior Luis Acuña. Ahora, el pasado 27 de junio ambos Ministros (Educación y Educación Superior), presentaron unas "líneas generales". Las propuestas de los ministros se agrupan en tres bloques: la educación como derecho humano, el Estado docente y la pertinencia de la enseñanza.

A continuación extractos de las declaraciones de los Ministros, … el titular de la cartera de la enseñanza, Héctor Navarro, dijo que el documento no detalla ningún articulado, sino “ideas” para enriquecer el debate el cual -aseguró- se inició hace 10 años. “Comenzó en el año 1999 con la creación de la escuelas bolivarianas, la Constituyente educativa e incorporamos la consulta a los niños”.

Navarro desmintió que a través de la ley se busque transferir la patria potestad de los niños al gobierno o se proponga la eliminación de la educación privada, según versiones que han circulado recientemente. “Cualquiera puede dedicarse a la enseñanza bajo la estricta vigilancia del Estado”.

Vale recordar que en agosto de 2001, se aprobó en primera discusión el proyecto de Ley de Educación y luego, en 2005, el actual ministro de Educación Superior, Luis Acuña, presentó un nuevo borrador. Actualmente, estos papeles de trabajo son parte del proyecto que analiza el parlamento.

Apoyo comunitario
Los aportes presentados por el gobierno están divididos en tres bloques: la educación como derecho humano, el Estado docente y la pertinencia de la enseñanza. Entre las ideas consignadas al Legislativo se reitera la responsabilidad del Ejecutivo en la orientación y vigilancia de la educación.

Se apunta que el nuevo Estado docente está obligado a crear las condiciones para la participación del pueblo en la formulación, ejecución y control de la gestión pública. “Desde este punto de vista, la escuela se constituye en un espacio para la construcción del poder popular”.

Navarro agregó que los planteles tienen que convertirse en centro del quehacer comunitario, donde las comunidades ejerzan la contraloría social.

Se establece la creación del gobierno escolar y de los consejos educativos comunales, para regular y supervisar los colegios.

El ministro agregó que también se propone la instauración del consejo estudiantil.

Además, se pide que sea obligatoria la gratuidad de la enseñanza hasta la educación media, así como dividir el sistema educativo en dos subsistemas: básico y universitario. Igualmente, se insta a crear una ley para la carrera docente y reconocer las misiones.

El plan gubernamental prevé, asimismo, que el Estado docente administre los mecanismos de selección e ingreso a las universidades oficiales.

Al respecto, Acuña puntualizó que la admisión de los alumnos debe ser administrada por el Estado, pues se trata de un “derecho de todos”.

La presidenta de la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional, María de Queipo, informó que se mantendrán en sesión permanente para recibir propuestas sobre la normativa… Ver más en:

Ver texto del proyecto aprobado en 1ra., discusión desde web de la Asamblea Nacional

Entregado proyecto de Ley de Educación

Se sugiere hacer seguimiento al tema del proyecto de ley.

Resultados de la encuesta

¿Te gustaría tener tu propio blog, para gestionar los contenidos que desees sobre la legislación educativa? Si, me parece muy útil e interesante 36%
Si, pero me falta más manejo de las herramientas de la web 63%
No se, desconozco cómo me puede ayudar... 0%
No, no quiero nada con computadoras, internet; nada de eso 0%

Iniciamos la asignatura hoy 13-06-09

Por muchas razones, será bueno recordar que el 12-06-09, comenzaron los estudios de postgrado de la Maestría en Gerencia Educativa y que hoy 13-06-09, se iniciaron en el mundo virtual con las creaciones de sus propios blogs.

También crearon el grupo legislacionugma de googlegroups, al cual podrás ingresar, desde el ambiente de tu correo gmail; recuerda ir a "Más" al final de la pestaña superior (que va de izquierda a derecha) y allí verás la palabra grupos, al dar "click" ya estarás en el grupo del curso desde donde podrás enviar mensajes al resto de tus compañeros, sin necesidad de especificar sus direcciones electrónicas y tendrás la seguridad que todo el grupo recibirá la misma información de carácter general.

Para tus mensajes privados, abriste tu nuevo correo gmail.

Éxitos a todos y a todas.

Zulema

Ubica desde este enlace la Ley de Educación 1980 en pdf y demás leyes relacionadas con el sector educativo

LEY DE UNIVERSIDADES

LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTDUIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR

LOCTI

DEMÁS DECRETOS, REGLAMENTOS, RESOLUCIONES DESDE PÁGINAS OFICIALES

SUMARIO DE GACETAS OFICIALES

CONVENIOS INTERNACIONALES

PAGINA OFICIAL MPP PARA LA EDUCACIÓN

RESOLUCIONES MPPE

LEY ESTATUTO FUNCIÓN PUBLICA

Revista electrónica sobre temas educativos

Recomiendo esta web

Pasos para subir en extensión jpg, una diapositiva hecha en power point.

Paso 1: Proceda a diseñar su diapositiva en formato power point, normalmente; una vez terminado, proceda a darle nombre al archivo ppt y guardarlo en su PC.

Paso 2: Abrir nuevamente el archivo e ir a "guardar como", desde allí seleccione una o todas las diapositivas; abrirá la ventana de "guardar como" y seleccionará en la parte "Guardar como tipo", luego desplegará las opciones y escogerá la que dice: "Formato de intercambios de archivos JPEG"; de esa manera, ya habrá transformado su diseño de power point en una extensión JPG.

Paso 3: Desde su blog irá a "Creación de entradas" y ubicará el ícono de "Añadir imagen", se abrirá la ventana para subir imagen y procederá normalmente a subir o cargar su imagen en jpg desde el disco duro de su PC... Si quiere redactar, para explicar el gráfico o agregar información de interés, podrá hacerlo normalmente...listo...

Ahora, observe desde su blog la diapositiva.

Modelo para la organización de equipos y grupos de trabajo virtuales, por objetivos curriculares.

Enlace con mi blog profesional, aún en fase de construcción

Mi página web, en construcción

Temario sobre legislación educativa. Cohorte 1-2009

Consolidación de la UGMA en la sociedad nororiental, como institución de educación superior de necesaria referencia.

Página oficial UGMA -por ahora, con problemas de conectividad-

Incursión de la UGMA en b-learning

Experiencia con universia

Universidad Gran Mariscal de Ayacucho

Decanato de Postgrado

Coordinación de Postgrado en Educación

Programa de Maestría en Gerencia Educativa

Programa de Políticas y Legislación Educativa

Temario de Legislación Educativa

Barcelona 2009

Semestre: 1er. Semestre

Cohorte: 1-2009

N° de Créditos: 4/2

N° de Horas: 64/32

Código: 600201114

INTRODUCCIÓN:

El temario de Legislación Educativa, forma parte de los contenidos previstos en el programa de la asignatura “Políticas y Legislación Educativa” que dicta la UGMA en el Programa de la Maestría en Gerencia Educativa.

La metodología de trabajo está orientada, básicamente, hacia la determinación y análisis del alcance del ordenamiento jurídico, aplicable al sector educativo; en su contexto nacional y ámbito internacional.

El desarrollo sistemático del curso permitirá, abordar constructivamente y en un ambiente colaborativo, la problemática que pueda surgir de la jerarquización, interpretación y aplicación de las normas jurídicas que inciden directa e indirectamente con el sector educativo.

OBJETIVO GENERAL:

ü Sistematizar el ordenamiento jurídico que rige al sector educativo venezolano.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

ü Examinar históricamente los antecedentes legales, que aplicaron al sector educativo en Venezuela.

ü Sistematizar el ordenamiento jurídico vigente

ü Analizar los proyectos de leyes relacionados con el sector educativo

CONTENIDOS:

Tema 1.- Evolución histórica en materia legislativa, relacionada con el sector educativo en Venezuela.

Tema 2.- Estructura jerárquica de las leyes venezolanas y el ordenamiento jurídico aplicable.

Tema 3.- Bases constitucionales, legales, principios jurídicos y ejes transversales, aplicables al sistema jurídico educativo en Venezuela.

Tema 4.- Ordenamiento jurídico aplicable al sistema educativo en Venezuela

Tema 5.- Proyectos de leyes relacionadas con el sector educativo.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

En el logro de los objetivos planteados, los participantes, haciendo uso de los materiales seleccionados, realizarán en forma individual y grupal las actividades siguientes:

ü Trabajo individual pero en forma colectiva, proceder a la apertura o activación de correos electrónicos y suscripción al grupo virtual que se cree para la sección.

ü Trabajo individual: entregar en carpeta física o publicar un blog personal en la web, con la mayor recopilación de noticias, eventos, comentarios relacionados con la temática legislativa educativa.

ü Trabajo individual: entregar y presentar en gráfico (línea de tiempo) la evolución histórica legal que aplicó en Venezuela.

ü Trabajo grupal (tipo taller) sobre estudios de casos legales en materia relacionada con el reglamento docente; las obligaciones y responsabilidades del docente en materia de niños, niñas y adolescentes; las obligaciones y responsabilidades de las instituciones educativas relacionadas con la materia de niños, niñas y adolescentes; ver otros

ü Trabajo individual: ensayo crítico sobre los proyectos de leyes, que se encuentran en discusión en la Asamblea Nacional

EVALUACIÓN:

Basada en la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

Para ver planificación