Recomiendo este artículo sobre la evolución del concepto del Estado Docente

El documento de la Biblioteca Ayacucho está digitalizado, de manera que al llegar a la página, le pedirá descargarlo en su PC; a continuación, les suministro la ruta: http://bibliotecayacucho.gob.ve/fba/index.php?id=97&no_cache=1&download=El_Estado_docente.pdf&catalogUid=320&filetype=ayaDigit.

Acá tienen otro documento (tipo resumen de investigación), que habla del aporte del Maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa a la propuesta del "Humanismo Democrático", enlazado al concepto del Estado Docente. Ir a: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/26318/1/articulo21.pdf

Referencias electrónicas, que sirven de apoyo a sus estudios en esta Maestría. Nunca estarán solos o solas, virtualmente siempre estaremos unidos.

Páginas de interés, que recomiendo relacionadas con la docencia:

Esta página, de Ciberdodencia es de Perú, tiene muchos videos educativos, relacionados con los distintos niveles. Lo que puede faltar en nuestras aulas, son buenos recursos audiovisuales que faciliten la reproducción de tantos recursos tecnológicos que nos facilitarían la labor educativa. Ciberdodencia

Página de apoyo, a padres con niños con ciertas discapacitades "Paso a Paso"

Logo que identifica las páginas WEB con apoyo a discapacitados

Proyecto del Dr. Edgar Morín. Ver Diplomado Virtual

Recomiendo altamente esta página, que muestra las ventajas y apoyo del uso de las TIC'S en educación.

Página de Educación para el Desarrollo: Educación en Valores

Bueno, espero que estas referencias electrónicas les sirvan para el desenvolvimiento de sus estudios en la Maestría de Gerencia Educativa que dicta la UGMA sede Barcelona.

Taller Lopna (Version 1). Sobre el alcance de la LOPNA antes de su reforma, aprobada el 10-12-2007.

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Taller Lopna (Version 1)

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Ejes del PLOE y Tutorial sobre Foro

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Tutorial sobre Foro PLOE

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Una prueba cargando videos al blog

Noticias 08-7-09 sobre el proyecto de Ley Orgánica de Educación

Comisión de Educación de la AN analiza Ley de Educación en sesión permanente

Caracas, O8 Jul. ABN.-El proyecto de Ley Orgánica de Educación actualmente sometida a consulta popular, representará y armonizará los mejores intereses de la población venezolana en el campo educativo y cultural. Así lo manifestó este miércoles la presidenta de la Comisión Permanente de Educación, diputada María de Queipo, en la continuación de debate con los movimientos populares, consejos, comunales, gremios docentes y organizaciones sociales. En la reunión celebrada en el hemiciclo protocolar del Palacio Federal Legislativo, comentó que la Comisión se declaró en sesión permanente para escuchar los planteamientos y aportes de los sectores sociales en torno a la educación y la cultura del país. Dijo que ha llegado el momento de debatir sobre una legislación, después de diez años de revolución que dicte las líneas del modelo educativo y cultural venezolano. La diputada Queipo considera que el debate debe ser más abierto y de un mayor contenido social, para que ese instrumento legal sea producto de la consulta popular y garantice los mejores intereses de la enseñanza. Consultada sobre elementos alcanzados durante las jornadas populares, la asambleísta agregó que 'hemos logrado que el Ministerio del Poder Popular para la Educación haya presentado una propuesta concreta en base al proyecto'. Precisó que muchos de los planteamientos de esos despachos, están siendo analizados. 'Nosotros tenemos una revisión abierta de esa ejecutoría a través de las críticas y autocríticas que la población le ha hecho a los temas y que han venido surgiendo en la vida social'. Destacó en este sentido que, los voceros de los consejos comunales, de las universidades, de los gremios estudiantiles y organizaciones populares vienen dando repuestas muy oportunas en torno con la Ley Orgánica de Educación. 'Con esta Ley pensamos armonizar, tanto las expectativas de la población en materia educativa y cultural, así como también el nuevo modelo revolucionario en la construcción de un Estado de derecho y de justicia', aseveró la diputada Queipo. Fuente: Asamblea Nacional

El hecho educativo en imagenes

Tips sobre LOPNA. Descargar texto reforma 10-12-2007

CUALES SON LAS BONDADES DE LA REFORMA DE LA LOPNA?

La LOPNA no es una ley más porque es un instrumento jurídico que rompe con la vieja Doctrina de la Situación Irregular, además percibe al niño como persona en desarrollo, con derechos y responsabilidades inherentes a todos lo seres humanos, brindándoles protección integral en la que deben participar el Estado, la familia y la sociedad como corresponsables de garantizar que todos los niños, niñas y adolescentes gocen sin discriminación alguna de las categorías de derechos como son supervivencia, protección, desarrollo y participación.

Con la reforma se amplia más los derechos --dijo la Juez rectora del estado Aragua en estrevista que le hicieran en 2008 en prensa local- la Guarda Custodia se denomina Responsabilidad de Crianza, es decir, que ambos (padre y madres) deben asumir responsabilidades por igual a la hora de criar, educar a sus hijos. Lo que se llamaba régimen de visita, ahora es convivencia familiar, donde no exista limitación para compartir con los niños. Otro aspecto importante es la obligación alimentaria ahora es la manutención , entre otros


PROCEDIMIENTO A SEGUIR.

***Se podrá acudir a las instancias: a la judicial cuando se trate de conflictos jurídicos o sociales, se puede acudir al Tribunal de Protección del Niño y del Adolescente y a la vía administrativa cuando se trata de la amenaza o violación de los derechos individuales de los niños, niñas y adolescentes.

****Se debe utilizar la intervención del Consejo de Protección del Niño y del Adolescente, que es un órgano administrativo que debe funcionar en cada municipio y por mandato de la sociedad, se encargan de asegurar la protección, en caso de amenaza o violación de los derechos y garantías de uno o varios niños o adolescentes individualmente considerados.

****Acudir a la Defensoría del Niño y del Adolescente, la cual presta un servicio de interés público, organizado y desarrollado por el municipio o por la sociedad, para promover y desarrollar los derechos de estos.

****El propio niño, niña o adolescente pueden realizar la denuncias sobre la violación de sus derechos, igualmente la familia, la sociedad en general, los trabajadores de los servicios y centros de salud de las escuelas, planteles e institutos de educación, de las entidades de atención y de las defensorías del niño y del adolescente y de esta manera velar por estos derechos superiores.

Beneficios procesales de la LOPNA

Trayecto del proyecto de Ley de Educación

En relación con la historia del proyecto de Ley de Educación, recordemos que en el año 2001, se aprobó en primera discusión en la Asamblea una versión sobre el proyecto de ley; otro proyecto a manera de borrador o “papel de trabajo” presentado a mediados del año 2005 por el ministro de educación superior Luis Acuña. Ahora, el pasado 27 de junio ambos Ministros (Educación y Educación Superior), presentaron unas "líneas generales". Las propuestas de los ministros se agrupan en tres bloques: la educación como derecho humano, el Estado docente y la pertinencia de la enseñanza.

A continuación extractos de las declaraciones de los Ministros, … el titular de la cartera de la enseñanza, Héctor Navarro, dijo que el documento no detalla ningún articulado, sino “ideas” para enriquecer el debate el cual -aseguró- se inició hace 10 años. “Comenzó en el año 1999 con la creación de la escuelas bolivarianas, la Constituyente educativa e incorporamos la consulta a los niños”.

Navarro desmintió que a través de la ley se busque transferir la patria potestad de los niños al gobierno o se proponga la eliminación de la educación privada, según versiones que han circulado recientemente. “Cualquiera puede dedicarse a la enseñanza bajo la estricta vigilancia del Estado”.

Vale recordar que en agosto de 2001, se aprobó en primera discusión el proyecto de Ley de Educación y luego, en 2005, el actual ministro de Educación Superior, Luis Acuña, presentó un nuevo borrador. Actualmente, estos papeles de trabajo son parte del proyecto que analiza el parlamento.

Apoyo comunitario
Los aportes presentados por el gobierno están divididos en tres bloques: la educación como derecho humano, el Estado docente y la pertinencia de la enseñanza. Entre las ideas consignadas al Legislativo se reitera la responsabilidad del Ejecutivo en la orientación y vigilancia de la educación.

Se apunta que el nuevo Estado docente está obligado a crear las condiciones para la participación del pueblo en la formulación, ejecución y control de la gestión pública. “Desde este punto de vista, la escuela se constituye en un espacio para la construcción del poder popular”.

Navarro agregó que los planteles tienen que convertirse en centro del quehacer comunitario, donde las comunidades ejerzan la contraloría social.

Se establece la creación del gobierno escolar y de los consejos educativos comunales, para regular y supervisar los colegios.

El ministro agregó que también se propone la instauración del consejo estudiantil.

Además, se pide que sea obligatoria la gratuidad de la enseñanza hasta la educación media, así como dividir el sistema educativo en dos subsistemas: básico y universitario. Igualmente, se insta a crear una ley para la carrera docente y reconocer las misiones.

El plan gubernamental prevé, asimismo, que el Estado docente administre los mecanismos de selección e ingreso a las universidades oficiales.

Al respecto, Acuña puntualizó que la admisión de los alumnos debe ser administrada por el Estado, pues se trata de un “derecho de todos”.

La presidenta de la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional, María de Queipo, informó que se mantendrán en sesión permanente para recibir propuestas sobre la normativa… Ver más en:

Ver texto del proyecto aprobado en 1ra., discusión desde web de la Asamblea Nacional